近日，學校舉辦的“中德合作現代職業教育高質量發展‘雙主體育人’專業建設改革創新師資培訓”圓滿結束，共有來自各二級學院和相關職能部門的50余名骨干教師參加了此次培訓活動。

此次培訓由學院辦公室（外事辦）組織，培訓課程為期5天，得到學校領導的高度重視和大力支持。

黨委書記鄒鑫強調要認真組織，確保培訓質量，并希望這次培訓能幫助老師們提升專業知識與技能、教育教學創新的能力，同時促進學校師資培訓水平更好地與國際接軌，提升學校國際交流合作水平。

黨委副書記、校長陳力捷親自主持召開專題會，對本次中德合作師資培訓作了具體的部署，要求各二級學院和相關職能部門要組織骨干教師積極參加培訓，通過培訓進一步發揮骨干教師的示范引領作用，積極應用和推廣培訓的經驗和成效。

岳巧云副校長親臨會場出席開班儀式。她結合學校發展過程中遇到的困難和問題，希望參訓學員要帶著問題學，著眼于提升思想認識境界、提高專業理論水平和增強業務專業技能參加培訓學習。

教務處、人事處、繼續教育學院、總務處等部門和各二級學院積極配合，為本次培訓創造了良好的條件。

培訓共邀請了5位德國專家擔任培訓導師。德國都文教育集團國際部主任Dazhi Cao曹大治教授作為主講教師在我校現場主講，原德國馬格德堡職業學校校長Hans-Joachim Bahr漢斯·約阿西姆·巴爾、原德國下薩克森州職業技術中心學校校長Wilfried Steenblock威爾弗里德·斯蒂恩博格、德國馬格德堡大學職業教育和繼續教育學院高級講師Christoph Lorenz 克里斯多夫·勞倫斯和德國“雙元制”教育企業高級內訓師André Zivic安德烈·澤威通過線上平臺進行授課。

培訓期間，德國專家分專題詳細介紹了德國職業教育發展概況、德國雙元制職業教育體系的構建、德國職業教育作為類型教育的課程體系、德國職業教育行動導向式教學方法論、現代職業教育的質量與評估標準體系以及職業教育的課堂教學質量標準等內容，教學設計合理，內容豐富。

曹大治教授在教學過程示范運用了卡片問詢、頭腦風暴、小組工作等行動導向教學法，充分展現了學生是學習過程的中心、教師是學習過程的組織者與協調人的教學理念，始終遵循“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”這一完整的“行動”過程序列，在教學中強調教師與學生互動，讓學生通過“獨立地獲取信息、獨立地制定計劃、獨立地實施計劃、獨立地評估計劃”，在自己“動手”的實踐中，掌握職業技能、習得專業知識，從而構建屬于自己的經驗和知識體系。

整個教學活動線上線下結合，線上專家分享與線下專家詮釋有機融合，教師講解與學員行動緊密銜接，活動教學和小組討論交叉，內容充實，課堂活躍，兼顧了知識的系統性、深刻性和教學的趣味性、思想性。

另外，利用培訓的課余時間，曹大治主任一行還深入包裝學院調研。包裝學院陳新院長詳細介紹了學院產教融合、校企合作、校企雙主體育人特色和遇到的難點；陳海生副院長詳細介紹了印刷媒體技術專業與上市公司中榮印刷集團股份有限公司的現代學徒制人才培養模式開展情況。雙方就現代學徒制在校企協同、機制運行、企業導師培養方面作了深度交流探討。

培訓結束后，我校參訓教師對此次培訓給予了高度評價。老師們認為本次培訓組織有力，準備充分，課程內容豐富，加深了對自己所從事的職業教育的意義和內涵的理解，也學到了行動導向教學法的精髓，對我校“院園融合”的辦學模式有了更堅定的信心和更明晰的思路；德國專家嚴謹的工作作風、認真的工作態度、嚴格的時間觀念也給老師們留下了深刻的印象。

同時，我校教師在課堂互動過程中所表現出來的良好素質也贏得了德國專家們的高度贊譽。

中德合作現代職業教育高質量發展師資培訓項目是學校“雙高計劃”建設關于加強國際交流合作的項目之一，是落實學校人才戰略、強化師資隊伍建設和提高人才培養質量的重要舉措，是拓寬學校國際化視野、探索國際交流合作長效機制的創新實踐。

撰稿：曾凡靜

一審：樊向前

二審：鐘嘉妍

三審：李 衡

撰稿單位：學校辦公室