10月22日，省委改革辦發(fā)布了首批10個(gè)民生領(lǐng)域改革主題典型案例。其中，中山火炬開發(fā)區(qū)推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革案例成功入選，大篇幅介紹我校與中山十大產(chǎn)業(yè)鏈上重點(diǎn)企業(yè)共建19個(gè)黨支部構(gòu)建“鏈上黨建”工作體系，推動(dòng)實(shí)施教師“深海探珠”計(jì)劃，將企業(yè)一線的崗位標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)任務(wù)轉(zhuǎn)化為“三教”改革的“金”師、“金”課、“金”教材等方面的改革經(jīng)驗(yàn)和顯著成效。

此次入選的《中山火炬開發(fā)區(qū)大力構(gòu)建產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系》案例，以轄區(qū)內(nèi)中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中山市火炬科學(xué)技術(shù)學(xué)校等職業(yè)教育院校的改革為重點(diǎn)，從“優(yōu)化教學(xué)資源和專業(yè)設(shè)置，提升院校關(guān)鍵辦學(xué)能力”“健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，打造‘雙師型’優(yōu)秀教師隊(duì)伍”“構(gòu)建階梯式培養(yǎng)機(jī)制，拓寬學(xué)生多樣化成長通道”“打造產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，完善工學(xué)一體化培養(yǎng)模式”等方面，介紹了中山火炬開發(fā)區(qū)大力推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的做法和成效。

近年來，中山火炬開發(fā)區(qū)堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)促教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，持續(xù)深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，搭建產(chǎn)教融合平臺(tái)，逐步形成教育和產(chǎn)業(yè)緊密融合、良性互動(dòng)的發(fā)展格局。案例介紹了我校作為園區(qū)內(nèi)的高職院校，堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，圍繞黨建引領(lǐng)、專業(yè)優(yōu)化、科教融匯聚焦發(fā)力，通過構(gòu)建“黨建鑄魂+特色育人”大思政格局、堅(jiān)持專業(yè)“留強(qiáng)汰弱”、實(shí)施教師“深海探珠”計(jì)劃、優(yōu)化“崗課賽證”培養(yǎng)模式、完善中高職銜接培養(yǎng)體系、打造產(chǎn)教融合新平臺(tái)、建立“場租減免+科技服務(wù)+政府津貼+項(xiàng)目補(bǔ)貼+資源共享”組合式激勵(lì)機(jī)制等特色做法，在“院園融合”的特色發(fā)展基礎(chǔ)上，不斷迭代產(chǎn)教融合組織新形態(tài)，在推動(dòng)職業(yè)教育改革方面卓有成效。

目前，我校獲批1個(gè)國家級(jí)和5個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群，形成“一尖（包裝）五強(qiáng)（光電、健康、裝備、數(shù)媒、財(cái)商）”的“國家級(jí)產(chǎn)業(yè)園－高水平專業(yè)群”生態(tài)，國家“雙高”專業(yè)群牽頭專業(yè)連續(xù)排名全國同類第一。2023年，我校被評(píng)為全國高職院校“產(chǎn)教融合50強(qiáng)”，并獲中國產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)獎(jiǎng)；歷屆畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在98%以上，70%以上的畢業(yè)生留在大灣區(qū)；組建18支科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，組織博士教授奔赴基層一線服務(wù)企業(yè)和鄉(xiāng)村，助力企業(yè)“工改”“技改”，并打造出“一條魚致富一條村”“一枚果創(chuàng)生一條鏈”等中山鄉(xiāng)村振興品牌，為推動(dòng)職業(yè)教育建設(shè)改革、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出了積極貢獻(xiàn)。

撰稿|編輯：鐘嘉妍

責(zé)編：朱俊

總編：樊向前

來源：組織宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部