20年來，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終貫徹黨的教育方針，精準(zhǔn)對接“國家火炬計劃”戰(zhàn)略需求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足園區(qū)、服務(wù)中山、面向大灣區(qū)，堅持“高、新、特、精”的辦學(xué)理念，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)新發(fā)展，成功創(chuàng)造了高職教育“院園融合”的“中山火炬模式”，成為全國131所、廣東省10所之一、中山市唯一一所集國家示范（骨干）高職院校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校和國家“雙高計劃”建設(shè)院校于一身的中國高職院校，譜寫了一部高職教育跨越發(fā)展的華美樂章！

伶仃洋畔，實(shí)業(yè)之城。1990年，國家火炬計劃落戶偉人故里。以“三來一補(bǔ)”為起點(diǎn)的火炬開發(fā)區(qū)，經(jīng)過10余年的高速發(fā)展，迅速形成了電子信息、包裝印刷、生物醫(yī)藥、精細(xì)化工、汽車配件五大主題產(chǎn)業(yè)，同時建成國家健康科技產(chǎn)業(yè)基地、中國包裝印刷生產(chǎn)基地等六大國家級產(chǎn)業(yè)基地，園區(qū)產(chǎn)業(yè)歸類聚集的集群效應(yīng)初步彰顯。

高技術(shù)產(chǎn)業(yè)催生高層次職教。火炬開發(fā)區(qū)深刻認(rèn)識到，需要一所自己的高等職業(yè)院校，作為優(yōu)化營商環(huán)境、再造產(chǎn)業(yè)鏈的強(qiáng)大動力源，培養(yǎng)園區(qū)急需的應(yīng)用型、技能型人才。

早在1997年，火炬開發(fā)區(qū)管委會就與當(dāng)時的中山學(xué)院合作在當(dāng)年建成啟用的火炬開發(fā)區(qū)理工學(xué)校試辦中山學(xué)院藥物化學(xué)專業(yè)大專班；2000年，張家邊企業(yè)集團(tuán)公司與株洲工學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦中山包裝學(xué)院（實(shí)習(xí)基地），為國家級包裝印刷基地培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2003年，火炬開發(fā)區(qū)與株洲工學(xué)院聯(lián)合向中山市人民政府、廣東省人民政府正式提出申請，在原火炬開發(fā)區(qū)理工學(xué)校校園、校舍及鄰近四間工廠基礎(chǔ)上，依托中山包裝學(xué)院（實(shí)習(xí)基地），創(chuàng)辦中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2004年4月28日中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式成立，實(shí)現(xiàn)當(dāng)年獲批、當(dāng)年掛牌、當(dāng)年招生的奇跡。

為更好地統(tǒng)籌園區(qū)資源，適應(yīng)園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能人才的需求，在火炬開發(fā)區(qū)黨工委、管委會的主導(dǎo)下，學(xué)校成立了由區(qū)管委會、區(qū)屬十大總（集團(tuán)）公司、學(xué)校三方組成的董事會，制定《中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事會章程》。在董事會統(tǒng)籌下，區(qū)黨工委、管委會通過“四個優(yōu)先”傾力支持學(xué)校發(fā)展：學(xué)校用地優(yōu)先規(guī)劃，學(xué)校問題優(yōu)先解決，學(xué)校資源優(yōu)先配置，學(xué)校投入優(yōu)先保障。產(chǎn)學(xué)研深度合作、政校企資源整合，為獨(dú)立辦學(xué)注入了強(qiáng)大的產(chǎn)教融合基因。

經(jīng)過2年多的辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校于2006年正式走上獨(dú)立辦學(xué)之路。在政校企三方緊密聯(lián)動之下，學(xué)校實(shí)施了以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展（四個合作）”為核心的機(jī)制創(chuàng)新、改革發(fā)展與強(qiáng)基固本之路。

2010年9月，全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會議在杭州開幕。時任開發(fā)區(qū)管委會副主任、學(xué)校黨委書記、代院長鄒鑫在會上作題為《依托工業(yè)園區(qū)，建立董事會制度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)模式改革》的經(jīng)驗(yàn)介紹（全國當(dāng)時獨(dú)立設(shè)置的高職院校共1215所，作經(jīng)驗(yàn)介紹的僅2所），受到與會代表的高度關(guān)注，“政、校、企”合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展“四個合作”催生的“中山火炬模式”正式走向全國。

近10余年來，火炬開發(fā)區(qū)實(shí)施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略，啟動以提高自主創(chuàng)新能力為核心內(nèi)涵的“二次創(chuàng)業(yè)”，原有的六大國家級產(chǎn)業(yè)基地調(diào)整為八大國家級產(chǎn)業(yè)基地，要求學(xué)校加快培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)八大主題產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校對接園區(qū)主題產(chǎn)業(yè)，將原來的6個教學(xué)系、27個專業(yè)調(diào)整為生物醫(yī)藥、包裝印刷、電子工程、裝備制造、信息工程、光電工程、現(xiàn)代服務(wù)、管理工程等8個專業(yè)教學(xué)系、32個專業(yè)，專業(yè)與園區(qū)產(chǎn)業(yè)高度匹配。

為服務(wù)火炬開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，學(xué)校以建設(shè)國家骨干高職院校為契機(jī)，于2015年制定“院園融合”服務(wù)園區(qū)產(chǎn)業(yè)育人模式改革的總體方案，實(shí)施以“專業(yè)精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)、課程精準(zhǔn)對接崗位、實(shí)訓(xùn)精準(zhǔn)對接生產(chǎn)”為核心， 以“融體制、融資源、融行動”為重點(diǎn)的“三精三融”人才培養(yǎng)模式改革。

充分利用學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢和園區(qū)產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)特色專業(yè)群與園區(qū)國家級產(chǎn)業(yè)基地緊密對接；課程內(nèi)容更新與崗位能力要求緊密對接；實(shí)戰(zhàn)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密對接，完善了技術(shù)技能人才培養(yǎng)流程，優(yōu)化了技術(shù)技能人才供給鏈。針對產(chǎn)業(yè)升級新需求，新增光電技術(shù)應(yīng)用、光電制造與應(yīng)用技術(shù)等5個專業(yè)，淘汰人物形象設(shè)計等10個與高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配度低的專業(yè)，先后共建易山重工學(xué)院、信達(dá)光學(xué)學(xué)院、金源機(jī)電學(xué)院、明豐電子學(xué)院、咀香園健康食品學(xué)院等7個企業(yè)冠名的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并以此為依托將專業(yè)群建設(shè)落實(shí)到產(chǎn)業(yè)鏈上。

2015年，省委政策研究室專門調(diào)研學(xué)校校企深度融合的特色做法，并形成調(diào)研報告《如何破解職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”難題——中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作辦學(xué)的做法與啟示》；2016年，學(xué)校正式通過國家骨干高職院校驗(yàn)收，躋身全國1300多所高職院校的前200強(qiáng)，同期，被列為廣東省一流高職院校建設(shè)單位，為實(shí)現(xiàn)全國優(yōu)質(zhì)高職院校目標(biāo)繼續(xù)奮斗。

步入新征程，學(xué)校以國家“雙高計劃”建設(shè)為核心，對接園區(qū)6大國家級產(chǎn)業(yè)基地和“3+3”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，以產(chǎn)（產(chǎn)業(yè)）生群（專業(yè)群）、以群建院、以院助企，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新平臺，同時結(jié)合大灣區(qū)和開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)實(shí)際情況，重新規(guī)劃五大復(fù)合交叉型專業(yè)群，形成對接產(chǎn)業(yè)緊密、專業(yè)群特色鮮明、適應(yīng)并引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的優(yōu)勢特色專業(yè)群，積極培養(yǎng)滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級的復(fù)合型和跨界型人才。

學(xué)校始終堅持“為黨育人、為國育才”的初心使命，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，圍繞“八個聚焦 八個提升”黨建總體思路，將黨旗插進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，打造“四鏈六聯(lián)”黨建工作體系；構(gòu)建“黨建鑄魂+特色育人”大思政工作格局，形成“一院一特色”思政育人品牌，引領(lǐng)師生聽黨話、感黨恩、跟黨走。目前，學(xué)校與園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈上重點(diǎn)企業(yè)共建19個黨支部，通過“鏈上黨建”把黨旗插到園區(qū)師生活動全域，“把黨旗插到工業(yè)園區(qū)”列入教育部職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)典型案例。

積極構(gòu)建產(chǎn)教關(guān)系自動調(diào)節(jié)的職教生態(tài)體系。牽頭整合園區(qū)560余家規(guī)上企業(yè)資源，打造“中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體”；與華帝、明陽等本土優(yōu)質(zhì)企業(yè)分別組建6個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、5個開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。聯(lián)合體和共同體“兩翼齊飛”，實(shí)踐中心“多點(diǎn)開花”，孵化出“光大光學(xué)”“美景光學(xué)”等灣區(qū)優(yōu)質(zhì)企業(yè)，助力9家企業(yè)被評為省級產(chǎn)教融合型企業(yè)，“一條街就是一個超級孵化器”等11個案例入選省級以上產(chǎn)教融合案例，獲全國產(chǎn)教融合50強(qiáng)。

通過持續(xù)推進(jìn)“深海探珠”計劃，出臺《教師“深海探珠”多維度實(shí)踐鍛煉體系建設(shè)方案》，進(jìn)一步暢通教師深入企業(yè)一線“海洋”的通道，鼓勵教師參與企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、工改技改、新產(chǎn)品研發(fā)等活動，探回“三教”改革的明珠。將園區(qū)企業(yè)的361項(xiàng)新技術(shù)、1226項(xiàng)新工藝、105項(xiàng)崗位新標(biāo)準(zhǔn)引入課程，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、推進(jìn)“三教”改革，建成1個國家級和5個省級專業(yè)群，形成“一尖（包裝策劃與設(shè)計）五強(qiáng)（智能光電、應(yīng)用電子、藥品生產(chǎn)、數(shù)字媒體、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）”的“國家級產(chǎn)業(yè)園——高水平專業(yè)群”的共生共榮新生態(tài)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)鏈補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈的功能進(jìn)一步凸顯。一批青年教師博士參與國家級專業(yè)、課程、教材、基地和項(xiàng)目的“五金”建設(shè)，取得教學(xué)成果獎、教學(xué)大賽、課堂革命案例等國家級教學(xué)榮譽(yù)，成為學(xué)生喜愛的“金師”。師生獲國家級獎項(xiàng)200多項(xiàng)、省部級獎項(xiàng)300余項(xiàng)，2022年獲國家教學(xué)成果獎（職業(yè)教育）二等獎1項(xiàng)。

致力于為大灣區(qū)培養(yǎng)“五育并舉德技并修”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。與園區(qū)企業(yè)建成“桂山德藝養(yǎng)成坊、火炬學(xué)徒訓(xùn)練營、香山工匠鍛造場”等一批特色工匠訓(xùn)練基地，火炬學(xué)徒培養(yǎng)模式享譽(yù)全國。“朗漫”“澤芯”等火大校友企業(yè)正成為大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的“火炬明珠”。樹立“留學(xué)中山”品牌，招收來自亞洲、美洲、非洲等20余國留學(xué)生，致力打造具有“世界范”的時代工匠培養(yǎng)高地。

學(xué)校瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略與地方需求，堅持大小兼顧，以全國視野，定向發(fā)力，通過項(xiàng)目為媒、整合資源、發(fā)揮專長、精準(zhǔn)施策，爭做鄉(xiāng)村振興、“百千萬工程”、制造業(yè)當(dāng)家的排頭兵。組建珠江西岸技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺“四合院”，月均“轉(zhuǎn)化”1.5件專利；組建“青年突擊隊(duì)”，開展“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動等，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識技能和縣鎮(zhèn)村高質(zhì)量發(fā)展緊密結(jié)合，把課堂、實(shí)驗(yàn)室“搬到”工廠車間、田間地頭，通過“科技+教學(xué)+學(xué)習(xí)+實(shí)踐+服務(wù)”融合的一體化模式，為“百千萬工程”貢獻(xiàn)青春力量。對口幫扶六盤水幼專獲貴州省東西部協(xié)作示范校；大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動受團(tuán)中央表彰；鄉(xiāng)村振興催生出“一朵菌脫貧一村人”“一條魚致富一條村”“一枚果創(chuàng)生一條鏈”的生動案例。

星火成炬二十載，向光而行新時代。

中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，不忘育人初心，勇?lián)鷱?fù)興使命，秉承“立德 明志 精業(yè) 惟新”校訓(xùn)精神，以二十載輝煌為基石，繼續(xù)高擎“職教火炬”，弦歌奮進(jìn)，為建成國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的高職院校而努力奮斗！