為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出院園融合特色，推動學(xué)生社區(qū)教育培養(yǎng)模式、協(xié)同育人體系、支撐保障機(jī)制改革，把思政力量、管理力量、服務(wù)力量下沉到學(xué)生中，建立健全多部門聯(lián)動、多主體參與、多渠道推進(jìn)的全員、全過程、全方位育人體系。光電信息學(xué)院積極推進(jìn)貼近學(xué)生實(shí)際的“節(jié)點(diǎn)式”學(xué)生社區(qū)聚落建設(shè)，打通育人最后一公里，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，調(diào)動全民參與建設(shè)學(xué)生社區(qū)的熱情，既統(tǒng)一設(shè)置學(xué)生社區(qū)的建設(shè)內(nèi)容又體現(xiàn)個(gè)體差異和專業(yè)特色。

為豐富同學(xué)們校園生活，鍛煉同學(xué)們身體平衡能力，增強(qiáng)學(xué)生免疫力，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互協(xié)商與配合，光電信息學(xué)院學(xué)生社區(qū)于4月17日下午在光電信息學(xué)院實(shí)訓(xùn)區(qū)德訓(xùn)樓三樓光電信息學(xué)院學(xué)生社區(qū)綜合服務(wù)管理中心舉辦全民健身系列——搭橋過河活動。

活動將學(xué)生社區(qū)作為各類活動開展的物理空間和組織單位，將思想政治教育主題活動融入社區(qū)、樓宇、寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本單元。同時(shí)，注重將學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)特色和社區(qū)學(xué)生成長發(fā)展需求融入主題教育活動內(nèi)容設(shè)計(jì)，做到思政引領(lǐng)壓實(shí)到學(xué)生一線，實(shí)施精準(zhǔn)思政。

比賽規(guī)則

比賽以接力的形式展開，通過30米的賽道，賽道兩頭各一組，共四組兩小隊(duì)，每組分三人自由組合。每組手持四塊紙片，通過接力紙片搭建橋梁到達(dá)另一端，并且要求雙腳不能落地，如此來回。待到三人全部過界到達(dá)終點(diǎn)，使用時(shí)間最短，速度最快的組獲得勝利。

比賽過程

比賽開始，同學(xué)們立即在賽道起點(diǎn)用紙片“搭橋過河”向場地另一端移動，中途腳都不曾離開紙片，直到到達(dá)另一端并且雙腳“上岸”后，才把紙片傳遞給第二個(gè)隊(duì)員手中，然后回到起點(diǎn)繼續(xù)“搭橋”。如此反復(fù)前行。

為了能夠在最短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造最佳成績，各組隊(duì)員們都竭盡全力，努力用最快的速度移動紙片，場外的觀眾紛紛為隊(duì)員們加油鼓勁，現(xiàn)場氛圍很是熱鬧。

至此，光電信息學(xué)院學(xué)生社區(qū)聚落集結(jié)開展的“全民健身系列活動之搭橋過河比賽”活動圓滿結(jié)束。這不僅僅是一場搭橋過河的比賽，而是一場較量智慧，比拼速度，團(tuán)結(jié)集體，升華精神的比賽。這項(xiàng)比賽重在體現(xiàn)了集體合作精神，更體現(xiàn)出運(yùn)動的快樂，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，讓同學(xué)們在活動中充實(shí)自己、提升自己、發(fā)展自己。

編輯：曾亞森

責(zé)編：鐘嘉妍

總編：樊向前

來源：光電信息學(xué)院