陳海生代表學校介紹項目的主要內(nèi)容，并對訂單培養(yǎng)項目相關(guān)工作提出要求。他表示，我校與中榮的合作至今已有15年整，從一開始的安排實習到全方面的合作，再到現(xiàn)在的現(xiàn)代學徒制，實現(xiàn)了校企深度合作育人，充分反映了職業(yè)教育人才培養(yǎng)的成效及培養(yǎng)的成果離不開學校與企業(yè)的合作。同時，他要求工作室的學生要夠嚴格按照要求去學習和訓練，努力成為一名優(yōu)秀的印前技術(shù)工程師。

葉義成代表中榮印刷集團對項目寄予厚望。他表示，職業(yè)教育未來發(fā)展趨勢是教育合作、課崗結(jié)合，學徒制培養(yǎng)就是成功的模式之一。 目前企業(yè)迫切需求的人才，不僅需要崗位技能過硬，更需要對公司文化的認同，企業(yè)才能長久發(fā)展。此次印前工程師訂單培養(yǎng)項目對雙方來說是一種創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，崗位需求與訂單培養(yǎng)目標明確，成功開班是校企合作共贏的開端。同時，他高度評價學校這幾年的發(fā)展成果，尤其在“雙高”校建設(shè)期間，專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)施、設(shè)備都非常先進，配備了完備的工種流程系統(tǒng)，相信在這些硬件的基礎(chǔ)上，加上模擬企業(yè)工作任務的培養(yǎng)模式，學校的教學質(zhì)量會不斷提升，為行業(yè)源源不斷的輸送應用型技術(shù)人才。

官燕燕老師介紹了工作室培養(yǎng)目標和具體培訓計劃。她說，這次項目有利于培養(yǎng)學生能夠獨立并準確的操作出印刷前及媒體準備這一整個印前工作流程，引導學生從事圖文信息輸入、處理、加工、設(shè)計、制作、合成、輸出和管理等印前工作崗位，成為一名合格且優(yōu)秀的印前工程師。她介紹，培訓計劃分為6個模塊，分別有200多個課時，培訓的老師除了校內(nèi)的老師以外，還有中榮集團一些有經(jīng)驗的老師加入，實行雙導師模式。同時，她鼓勵學生此次培訓“是機會，也是挑戰(zhàn)”，要不懼挑戰(zhàn)，抓住機會，不斷學習，不斷提高。

簽約儀式分為兩個部分舉行，一是雙方代表完成工作室訂單培養(yǎng)項目簽約，明確校企雙方在項目實施過程中的責任和義務。二是通過面試的學生、學校、企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)三方協(xié)議。

馮洪炬經(jīng)理、梁耀芳經(jīng)理和黃嘉偉主任與有意愿加入中榮工作室的同學洽談、面試。最后，企業(yè)、學校與面試通過的學生簽訂三方合作協(xié)議。

簽約儀式結(jié)束后，參會人員合影留念。

此次印前工程師訂單培養(yǎng)項目成功簽約，離不開學校的大力支持，給予多元化人才培養(yǎng)模式探索機會；離不開專業(yè)老師的無私奉獻，在課余時間給予訂單班專業(yè)的指導；更離不開企業(yè)對人才培養(yǎng)的重視，提供優(yōu)質(zhì)人力、物力資源配合項目實施。

據(jù)了解，中榮印刷集團股份有限公司作為全國印刷百強企業(yè)、中山印刷龍頭企業(yè)，一直與我校印刷媒體技術(shù)專業(yè)合作辦學，我校畢業(yè)生在中榮集團表現(xiàn)出色，專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得公司高度認可，為校企深度融合，合作育人創(chuàng)立了典范。校企雙方期望在培養(yǎng)周期內(nèi)，學生能通過專業(yè)學習、實踐歷練，能真正達到印前工程師水準，為工作室訂單培養(yǎng)贏得行業(yè)口碑。