前言：二十載特色發展，二十載歲月流金。今年是中山火炬職業技術學院20周年校慶。二十年前，學校孕育于“國家火炬計劃”，由中山市人民政府舉辦，委托中山火炬高技術產業開發區管理，創造了“當年申報、當年獲批、當年招生”的高職奇跡。
“火大”記憶，歷久彌新。今天，我們開啟【“火大”記憶】專欄，通過重新展示建校20年以來具有代表性的人和事、文和圖，回眸辦學歷史，彰顯“火大”師生創業精神，同時展望更美好的未來，勉勵當下的我們守正創新、堅定前行。
今天，讓我們一起回顧2011年4月《中國青年報》對學校繼續教育工作改革和創新的新聞稿——
《中國青年報》 2011年04月22日 06 版 通訊員：鐘嘉妍
《教育部 財政部關于進一步推進“國家示范性高等職業院校建設計劃”實施工作的通知》（教高〔2010〕8號）指出，高職院校要“拓展社會服務功能，面向行業企業開展技術服務，面向區域開展高技能和新技術培訓”，積極“為企業職工和社會成員提供多樣化繼續教育、為中職畢業生在崗接受高等學歷教育創造條件，增強服務國家區域發展戰略的能力。”面對產業結構的調整和升級，火炬職院相時而動，在政府支持、企業合作的平臺上，積極探索成人繼續教育的改革和創新，全力發展適合后經濟時代的繼續教育，不斷提升社會服務能力。
進入后經濟時代，政府對經濟發展最關心的就是能否順利轉型。應對一系列產業結構的調整和經濟發展方式的變化，人是核心，各行業亟需大量高素質、高技能的應用型人才。對此，中山市政府、火炬開發區管委會出臺相關政策，搶占經濟發展新時期人才可持續發展的新制高點。
積分入戶政策鼓勵參與繼續教育。2009年，廣東省中山市在全國率先全面推行流動人員積分管理制度，以積分排名的方式為外來流動人員安排一定數量的入戶指標，其中學歷與職稱是主要加分項目。
獎勵機制激勵居民參與繼續教育。2011年3月，中山市火炬開發區管委會審議通過《中山火炬開發區關于實施社區居民就業創業工程的工作意見》。區政府的獎勵機制，加上中山火炬職院對區居民就讀成人大專提供減免學費的優惠，激勵了社區居民自愿參與培訓，提升文化素質和就業能力。
中山火炬開發區是科技部、廣東省政府和中山市政府于1990年共同創辦的國家級高新區，近年來經濟呈現跨越式發展的強勁勢頭。面對產業結構的調整和升級，開發區的企業對高技能人才的需求日益迫切，同時又急需通過職業技能培訓以提高員工的素質和技能，以此實現與經濟轉型的順利銜接。
送教上門：中山火炬職院立足于開發區企業的人才需求，積極探索“雙元制”成人繼續教育服務模式，實施送教上門的社會服務新形式。學院在世界知名企業緯創資通（中山）有限公司開設成人大專教育“緯創資通班”，為企業提供成人高升專學歷教育和非學歷培訓。學院將結合企業工作的實際需要，與緯創資通共同設計個性化的課程，使學員在兩年半的學習中學有所長，為企業和社會做出更多貢獻。近期，學院又將聯合立信門富士紡織機械（深圳）有限公司、中山市美捷時噴霧閥有限公司等，合作開辦成人大專業余班，為企業提供適時對路的學歷教育和職業培訓。
訂單培訓：2010年以來，中山火炬職院不斷加強社會服務能力建設，結合自身的資源與企業的要求，定位面向中央直屬企業、行業領軍企業、國有大型企業、中小型高新企業等提供訂單式培訓。通過深入、專業的調研，學院與知名企業廣東明陽電氣集團公司已于今年4月達成合作意向，提出“班組建設培訓合作方案”，針對企業的具體要求，為領班、組長、工程師、主管等提供“現代企業班組建設與管理”的職業培訓課程；學院還將于近期分批次為佳能（中山）設備有限公司3000多名員工進行日語、禮儀、職業觀等培訓。
作為中山市城鄉青年培訓就業工程定點培訓機構、農村勞動力轉移就業職業培訓定點機構、“中包聯”華南地區唯一培訓基地等，中山火炬職院除了送教上門和訂單培訓，還提供多層次、多形式的培訓服務。累計為社會和企業提供繼續教育服務達10498人次。校企雙元辦學、學員雙元身份、學歷技能雙元培訓、理論實踐雙元教學等“雙元制”成人繼續教育特色將在“中山火炬模式”中日益彰顯。
提供社會服務是大學的重要職能之一，中山火炬職院服務區域社會經濟發展的外延正不斷擴大，利用政府政策的支持和被企業天然包圍的優勢，始終堅持“全日制教育與繼續教育”并重，進一步貫徹“大職教”與“大培訓”的理念，作為成人繼續教育的主導，通過專業性強、涵蓋面廣的服務，巧創政府、企業、學校、個人的“四贏”局面。
政府層面上：作為教育領域中與社會、經濟關系密切的一個子系統，成人繼續教育對經濟轉型、社會穩定、國家發展有著重要作用。中山火炬職院為區域經濟的發展和轉型及時提供成人繼續教育服務，促使地區人才的素質和能力雙提高，有效驅動人力資源優勢向人才資本強勢的轉化，助力社會經濟在轉型新時期順利過渡和發展。
企業層面上：中山火炬職院以“學院為主導，企業為主體”的繼續教育服務是企業在經濟轉型期中實現可持續發展的重要途徑。“企業通過訂單式培訓，能向員工更好地展示企業文化，讓他們更有歸屬感。”學院繼續教育處負責人說，“員工參加在企業開班的成人學歷教育，基本很少會半途而廢，就等于大大增強了企業員工的穩定性，還提高了員工的素質。”
學校層面上：中山火炬職院發展創新型繼續教育服務，不但將校企合作推向縱深發展，為地區經濟服務，更可以因此而創新辦學體制，內涵建設和外延發展齊頭并進，能夠提升辦學水平和自我造血能力，更好地實現“五個一體化”：校企文化一體化，人才資源開發一體化生產，育人、研發一體化， “輸血和換血”一體化（學生到企業實習實訓，學校為企業員工提供培訓），校企經濟效益一體化。
個人層面上：通過成人學歷教育和職業培訓等繼續教育課程，個人的技能和素質得以提升。中山中粵馬口鐵工業有限公司“模范員工”、學院成教09屆模具設計與制造專業學生吳建檳，于2008年榮獲“全國鋼鐵工業勞動模范”。中山火炬優秀成教學子們向社會展示了繼續教育的重要意義，不但提高了職業技能水平，更為日后自身的可持續發展打下堅實基礎。
編輯：鐘嘉妍
責編：朱俊
總編：樊向前
（注：本文編輯后與原文有所改動）
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