前言：師者如光，星火成炬。在我們身邊，除了在三尺講臺和實訓車間外，還有一群堅守基層一線、默默耕耘付出的老師——在“百千萬工程”的浪潮中，他們毅然奔赴中山市各鎮街的田野鄉間，以實際行動在解難題、促發展的征程中，將論文寫在大地上，讓技術落到人民需要處，用專業和智慧助力鄉村振興，詮釋職教人的使命擔當。

這既是師者的堅守，更是育人的升華。今天，讓我們聚焦學校派駐各鎮街參與“百千萬工程”的教師群體，了解他們的故事和感悟，致敬這些奔赴基層的閃光力量！

基層工作不僅有“建”，更有艱難的“治”。調研和推動涉河違建治理是廖蔥蔥和村“兩委”們這段時期最“硬核”的挑戰?！斑@些違建的背后，往往是一個個具體的家庭故事。”她說，“比如，我們在工作中遇到一些老人，當年把宅基地讓給兒子蓋新房，自己卻在河邊搭了個簡易棚屋，一住就是幾十年。”

面對這些復雜情況和現狀，廖蔥蔥深刻感受到，簡單的“一刀切”拆除指令無法下達執行。“我們的工作更多地變成了深入調研和溝通。”她說，“既要堅決維護法律法規和防洪安全這條底線，又要充分考慮當事人的實際困難，經常需要聯合民政、住建等部門，努力為村民尋找合法且妥當的安置解決方案?！?/span>

這個過程讓廖蔥蔥深刻體會到，基層治理不是在辦公室執行條文，而是在法與情、公與私之間，尋找那個最能被接受、最能解決問題的平衡點。同樣，推動環鎮路積水坑洼的修繕，聽起來是一件小事，但對每天必經此路的村民來說，卻是天大的事。“我們一遍遍向有關部門反映、協調，只有當工程隊進場施工時，路旁村民露出微笑，才是對我們工作最珍貴的肯定?！彼f。

從職業學院教師變成駐村干部，廖蔥蔥表示這段經歷是她職業生涯中最寶貴的“實踐課”——“基層一線、社區和鄉村，我看到了書本理論在現實中的復雜應用，看到了我們培養技術技能人才在基層的廣闊天地中何其重要?！彼f，“無論是農產品冷鏈物流、農產品深加工，還是電商直播、文創設計，都需要大量技術技能人才作為支撐?！?/span>

【廖蔥蔥（右一）到民眾街道新建村了解環境改造規劃情況】

同時，她看到更多的是基層公務員和鄉村干部的真實狀態：他們是政策執行的“最后一公里”，更是矛盾調處的“第一道防線”。他們工資不高，事務極雜，常?！?+2”“白加黑”，受委屈是家常便飯，但他們的韌性、智慧和那份“為官一任、造福一方”的最樸素的情懷，令人敬佩……這些都是廖蔥蔥在基層一線工作最深刻的體會和感悟。

“感謝學校給我這個機會，讓我能以火炬職院一份子的身份，來到基層最前線參與到‘百千萬工程’中。”廖蔥蔥說，“當我返回學校時，我將把這里的所見所聞、所思所想帶回課堂，讓我的教學更接地氣、更有溫度。同時，我也希望大家更多地關注和支持‘百千萬工程’，運用我們的知識、技術教好我們的學生，這正是鄉村振興最迫切需要的新鮮血液?！?/span>